Затем уже позднее, через 10 лет, мы начали с Людмилой, проводить танцевальные сборы в СССР с подключением специалистов по психологии, общефизической подготовке. Мы тогда делали сборы для лучших молодежных пар, любительских пар и профессионалов. Это было очень интересно. Это тоже стало традицией, которая получила развитие. Сейчас практически все коллективы начинают сезон с танцевальных сборов.
В тот период мы стали получать немного больше информации. Появились 8-миллиметровые любительские кинокамеры. Уже кто-то ездил на турниры в соцстраны: в ГДР, Венгрию, Польшу. Там выступали известные пары. Мы их снимали, или кто-то, кто ездил снимал. Потом делились с коллегами этой информацией. Позже появилось видео. Таким образом, получается, что танцевальный спорт у нас развивался вместе с развитием техники. Сначала 8-миллиметровое кино, затем первые видеокамеры. Они были достаточно громоздкие и большие, потом появились компактные.
Ну, а уже в то время, про которое рассказывают нынешние российские танцоры, когда они в детстве смотрели записи со своими кумирами - с Донни Бернсом, Гейнор Фейвейзер - для нас, для профессионалов, фактически пользоваться видеозаписями не было особого смысла, потому что это было уже время после 1985 года, когда Михаил Сергеевич Горбачев пришел к власти, когда страна изменилась и стали возможны выезды.
Наши специалисты и пары получили возможность принимать участие в зарубежных турнирах. Появились контакты с иностранными тренерами, исполнителями. И появились уже совершенно другие возможности развиваться и формы общения. Мы стали брать уроки в те редкие выезды, которые у нас были в Германию, в Великобританию. Это были удивительные впечатления, когда мы впервые танцевали в Великобритании. Мы стали профессионалами и в 1982 году танцевали на Чемпионате Европы в Саутгемптоне. Очень хорошо там выступили, были сразу за финалом на 8-ой позиции в полуфинале. И это была, конечно, сенсация, потому что мы практически тогда были неизвестны в профессиональном танце. Нас хорошо знали на любительском уровне, но не как профессионалов. Мы давали интервью газетам, на BBC. И тогда, помню, мы еще какое-то время оставались в Лондоне. Мы получили приглашение на неделю от всех ведущих тренеров Великобритании. Это были бесплатные уроки, нас возили от одного педагога к другому. Билл и Бобби Ирвинг, Энтони Хёрли, Боб Бёрджес и Дорин Фримэн, Бенни Толмайер, Нина Хант, Уолтер Лэйрд, Роберт Риччи, Мик Стилианос. В Германии мы занимались с Гердом Хёдрихом и Волфгангом Опитцом, в Австрии с Петером Фишером, в Дании с Борге Енсеном. Общение с ними запомнилось навсегда и помогло нам в становлении нашего мастерства.
Так мы начали черпать информацию из мира танца совсем другим образом. И когда пришли другие чемпионы - Донни Бернс, Гейнор Фейвезер, Брайан Ватсон, Кармен - здесь уже, конечно, можно было смотреть видео, но в большей степени просто воспринимать это как образец высокого танца. Уже не было необходимости брать какую-то хореографию по видео, это были уже такие старинные методы тренировок. Уже была возможность непосредственно заниматься с лучшими педагогами, и, конечно, наступила совершенно другая эра.
О формуле успеха в спортивных танцах
О том, что важно для успеха дуэта я могу сказать не просто исходя из моего танцевального опыта, а даже больше исходя из научно-практического опыта. В 1982-1983 годах, когда мы организовывали сборы с лучшими любителями и профессионалами Советского Союза, мы проводили сравнительное исследование сильнейших танцевальных пар вместе с нашими друзьями психологами. Это были доценты кафедры психологии Полтавского пединститута Виталий и Елена Колинько. Мы готовили тогда по результатам этого исследования доклад на Всесоюзную психологическую конференцию под названием «Эффективность совместной деятельности в диаде», то есть, в паре. И мы тогда выделили основные составляющие залога успеха танцевальной пары. Мы распределили эти составляющие по определенным блокам. И удивительно было, что на первом месте оказались не талант, не техническая подготовленность, не физические кондиции, а блок, который мы назвали «Дуэтность» — способность работать вместе.